1. Солопова Н.М., Марфина Н.Л., Мокина Г.Н.
2. Удалова И.П., Подобед О.В., Березина Т.А.
3. Вдовина И.П., Мыльникова И.А., Юдина Е.А.
4. Милоенко Т.С.
5. Майорова В.Ю., Деханова П.Ю., Киреева А.Г.
6. Митьковская Е.В., Хромова Т.Л., Борисова Л.В.
7. Голубева Н.М.
8. Краснова А.А.
9. Зубарева Е.А.

Представленный дидактический материал содержит семь комплектов таблиц, предназначенных для групповой и индивидуальной профориентационной работы с инвалидами с различными нарушениями функций и ограничений их жизнедеятельности - слуха, зрения, функций верхних конечностей, с умеренным нарушением функций нижних конечностей, передвигающимися на креслах колясках, с нарушением коронарного и/или центрального кровообращения.

Каждый комплект содержит описательные характеристики рекомендуемых инвалидам видов трудовой и профессиональной деятельности, примерный перечень профессий (должностей).

Научно-методическое пособие обеспечивает методическую поддержку новых подходов и технологий ранней профориентации.

В Пособии изложена Концепция развития системы сопровождения профессионального самоопределения детей и молодёжи Санкт-Петербурга, знакомство с которой полезно не только специалистам в сфере управления профориентационной работы, но любому специалисту в сфере профориентации: профконсультантам, психологам и др., так как позволяет посмотреть на свою деятельность с точки зрения стратегического планирования работы.

В методических рекомендациях рассматриваются особенности организации, формы и методы профориентационной работы с обучающимися начальной школы с учетом требований ФГОС начального образования. Представлен диагностический инструментарий для проведения мониторинга сформированности профессионального самоопределения обучающихся начальной школы. Авторы методических рекомендаций особое внимание уделяют деятельности пилотных школ Кемеровской области, реализующих межведомственный долгосрочный проект «Сто дорог — одна моя» по профориентационной работе с младшими школьниками и их родителями (законными представителями). Издание адресовано педагогам, психологам, специалистам, ответственным за профориентацию обучающихся начальной школы и их родителей. Материалы издания могут быть использованы специалистами учреждений дополнительного профессионального образования при реализации дополнительных профессиональных образовательных программ.

1. Абрамова О.А., Кострыгина Н.В.
2. Адут С.И.
3. Белокудренко С.С., Десятова. Л.П.
4. Болотникова Е.Н., Деханова П.Ю.
5. Борисова Е.Г.
6. Букреева И.А.
7. Веряскина М.М.
8. Губайдуллина О.А., Фирсов И.А.
9. Галицкая-Бухарина Е.А.
10. Горшенина Т.Е. , Новокщенова Е.В.
11. Дубовицких Т.Ю.
12. Ермолаева А.Д.
13. Железцова Е.В.
14. Иванова Л.В., Иваева Ю.В.
15. Иванова Л.В., Степнова Е.А., Афанасьева О.А., Иваева Ю.В.
16. Кузнецова Н.А., Крайнова Н.Н.
17. Мошкина Е.А., Солдатенкова Г.С.
18. Платонова Е.А., Левашкина М.Н.
19. Полторацкая А.А., Беляева Т.А., Литвинова Л.Н.
20. Савенкова С.В., Зенченко Н.Е., Мельникова Е.А.

В статье д.п.н. И.С. Сергеева, ведущего научного сотрудник Научно-исследовательского центра профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС, описываются конкретные шаги по разработке целого комплекса разнообразных профориентационных мероприятий, основанных на использовании профориентационного нетворкинга (деятельности по созданию системы полезных для будущего социальных контактов и связей). Работоспособность приведенных в статье схем профориентационного нетворкинга рассматривается на примере опыта Самарской области. Статья размещена в научной электронной библиотеке eLIBRARY: https://elibrary.ru/item.asp?id=38516845

Технология проектирования ситуация профориентационно значимого нетворкинга

Для педагогических работников лето – не только период отпусков и отдыха, но и время подведения итогов работы в учебном году, анализа своей деятельности, планирования работы в будущем учебном году, а также время саморазвития и самообразования. В вопросах профориентационной тематики одним из наиболее полезных ресурсов в настоящее время является научно-методический журнал «Платформа-навигатор: развитие карьеры».

Это единственное общероссийское издание, ориентированное на все уровни образования (от дошкольного до высшего), целенаправленно посвящённое вопросам профессионального самоопределения, профессиональной ориентации и будущей профессиональной карьере детей и учащейся молодёжи Российской Федерации.

Начальник отдела «Центр планирования профессиональной карьеры» ЦПО Самарской области Татьяна Четверикова в числе представителей 9 регионов Российской Федерации приняла участие в стажировке «Профориентационная работа в Федеративной Республике Германия», организованной Федеральным институтом профессионального образования (BIBB GOVET, Германия) и ФИРО РАНХиГС при поддержке Федерального министерства образования и научных исследований Германии и Российской академии образования.

Предлагаем к ознакомлению описание программы инновационной деятельности по профессиональному самоопределению школьников, разработанную и реализуемую в ГБОУ СОШ № 8 им. С.П. Алексеева г.о. Отрадный Самарской области, ставшей победителем Всероссийского конкурса Министерства образования и науки ФЦПРО-2.3-08-3 "Реализация инновационных программ воспитания и социализации обучающихся", 2016 г.

Программа Гилязовой Г. Х.

Программа Дубовицких Т. Ю.

Программа Зиминой Е. А., Самаркиной В. П.

Программа Кирилловой Т. Н.

Программа Мастеровой М. В.

Программа Николаевой Л. И.

Программа Никоновой О. Б.

Программа Уколовой Н. А.

Разработка Александровой Н. Н.

Разработка Битютской Е. Е.