В Самаре обсудили работу региональных учебно-методических объединений

11 декабря по инициативе ЦПО Самарской области состоялась стратегическая сессия «Траектории развития системы СПО Самарской области в условиях трансформации образовательного пространства».

Члены региональных методических объединений укрупненных групп профессий и специальностей среднего профессионального образования, заместителей директоров по учебной и методической работе, методистов в системе среднего профессионального образования Самарской области обсудили наиболее перспективные направления работы по развитию системы среднего профессионального образования региона.

В мероприятии также участвовали специалисты ФГБОУ ДПО «Института развития профессионального образования»: начальник отдела сопровождения работы федеральных учебно-методических объединений и разработки примерных образовательных программ СПО Мария Редькина и начальник отдела организационно-методического сопровождения внедрения новых образовательных технологий Центра содержания и новых образовательных технологий СПО Марина Емельяненко.

Участники обсудили актуализированный макет примерной образовательной программы, а также подходы к проектированию содержания примерных образовательных программ с учетом внедрения в образовательный процесс проектных и цифровых технологий.

Как отметила директор ЦПО Самаркой области Ольга Нисман: «Наша задача скоординировать ту работу, которая организована на федеральном уровне с тем, чтобы мы могли оперативно реагировать на поступающие запросы. За 2023 год у нас в регионе многое сделано. Отработан большой блок, связанный с внедрением методик реализации общеобразовательных дисциплин в структуре образовательных программ СПО, которые имеют направленность на профессии или специальности в рамках общеобразовательной подготовки. Это позволяет наших студентов-первокурсников погружать в профессиональную деятельность в рамках таких учебных предметов как русский язык, физика, математика, история, обществознание. На следующий год одна из задач - разработка модельных программ, модельных методических рекомендаций, оценочных материалов, которые должны сопровождать практическое обучение».